如果您的孩子在考试中表现出色，您将大喜过望。
如果您的孩子偶然未能通过考试，您将永远不会放弃任何诅咒。
在应试教育系统中，分数非常重要，那么确定分数的重要因素是什么？
周国平的文章告诉您，如果您不上补习班，也不重视成绩，那么孩子仍然能够处于领先地位的原因是他们会更加重视素质教育！
（周国平，中国学者和作家，现为中国社会科学院哲学研究所研究员，是中国改革开放后研究尼采的早期学者。中国科学院哲学研究所研究员
尼采：在世纪之交，纪录片作品牛牛：父亲的笔记，岁月和性情：我的灵魂自传，偶尔旅行，婴儿，婴儿等。
1.在她以父母身份上小学之后，我面临一个难题，那就是如何在当前教育体系的框架内，最大限度地减少不利因素的危害并保护她的健康成长。
一些父母采取果断的态度，将孩子留在家中，自己教孩子。
我认为这种方式弊大于利，这会使孩子失去与同龄人交流的机会，无法接受系统的基础教育。
这两点对于儿童的智力成长非常重要，因此从未考虑过。
但是，像许多父母一样，我不会让自己和我的孩子完全受这个制度的牵制。
遵守应试教育制度，最大程度地坚持素质教育的方向，力争与dance铐共舞是最好的选择。
面向应试的教育有两种策略。
一种是押注应试教育，并尽最大努力使孩子成为赢家。
如果您获胜，那仅仅是因为您接受了高等教育。
如果输了，就输了。
二是注重素质教育，适当考虑考试。
即使最后的入学考试遇到挫折，也没有人会剥夺高质量的收获，这将在很长一段时间内影响儿童的生活。
实际上，根据我的经验，只要我们真正重视素质的培养，并且孩子具有良好的智力素质，他们就很容易参加考试。
在测试的所有方面使用智能，包括综合效果。
因此，以优良的品质为目标，以检验的成功为副产品是最合理的方向。
JOJO一直在做功课，更省力，测试成绩始终是同类中最好的，这要归功于其综合素质。
例如，中文，她的成绩总是排在前两位，这当然与她对阅读的热爱直接相关。
2.我坚持一个原则：不会向JOJO报告课外辅导班，辅导班，专业班或改进班。
现在她在小学六年级。
六年来，她从未上过这样的课程。
这在她的班上是独一无二的。
一个孩子通常在周末上几节课。
一次，该班推荐了一些学生参加该地区的奥林匹克数学班。
她被选中并回家寻求我的建议。
我列举了她班上曾参加过奥林匹克数学的同班同学，并问她谁的数学成绩比这个更好。
她说是她。
我说还可以
事情是这样决定的，她很高兴。
她的母亲曾经表现出一点动摇，觉得其他人在忙，但是我们没有，似乎不自在，我没有一个可耻的表情，她没有提及。
我如此坚决的三个原因。
首先，孩子的业余时间非常有限，不再有任何负担。
我想捍卫她的休息，娱乐和课外阅读时间，这是为了保护她的健康，幸福和真正的卓越。
其次，我已经看过这些课程，并期望它们即使在考试中也没有很大的价值。
相反，在大多数情况下，仅提前在课堂上讲授教学内容会破坏知识的内部秩序，这不利于理解和吸收。
第三，我什至对这类课程深有仇恨，因为我知道它们是整个面向考试教育的产业链的重要组成部分，并且在加剧教育不平等和腐败方面起着不良作用。
当然，我说的是大局，并且有例外，但是异常的幸运能不能改变悲惨的大局。
不允许儿童上课并不意味着他们沉迷于学习。
在能力方面，父母应给孩子必要的指导。
至少当孩子上小学时，大多数父母都具备这种能力。
她三年级时，我开始做一些咨询。
原因很偶然，上学期三年级，我的家人出国了，她错过了三个星期的课，就在期末考试之前，我必须帮助她复习。
我的指导方法如下：首先，查看她通常的试卷以找出她的薄弱环节。
然后，列出她做错的运动，然后选择一些相同类型的运动供她做；
最后，检查答案，仍然是理解问题，这是错误的，然后与她讨论以激发她以为她必须真正理解。
整个过程非常轻松，学生们整天在学校复习，每天复习两三个小时，但效果非常好。
回到北京后，她满怀信心地进入考场并获得全班第一名。
考试后，她心情很好，对我说：“我只是感到高兴。我不知道为什么。”
考虑了一会儿之后，他说：“也许是因为我在考试中表现出色。”
老师分配的寒假作业是要复习考试中错误的地方。
她说：“所以我没有功课。”
此后，她的学习成绩大大提高。
下学期，即下学期的三年级，是本课程中的第一学期。
雷德去学校接她。
班主任陈老师说：“你怎么教？你的孩子在整个年级都很有名。她的论文已经成为标准答案。”
由于她的出色表现，陈老师特地给了她一个可爱的蓬松玩具，一只护着笔筒的狮子，让她高兴地回家了。
我以前从没想过要在她的学习中教她，并且觉得她不需要它。
现在，我看到正确的指导可以给孩子带来多少帮助和幸福。
上高中时，我喜欢数学并且有点理解。
现在，我用它来辅导孩子。
我也很高兴
在她眼中，这是一个困难的问题，我只用几句话就使她明白了。
她赞叹不已地叹了口气：“好极了！”。
在我的指导下，她的思想似乎打开了。
我说：“在教您复习时，我发现您有一个清晰的概念，并且知道考试不会有任何问题。”
她说：“我非常了解。当试卷寄出后，我可以一目了然。”我从来没有参加过考试，但是让学生在考场有这种感觉是多么高兴
..
一个学习成绩优异的孩子会带给她荣誉感，成就感和自信心以及随之而来的喜悦。
因此，她倾向于过于重视分数。
一旦出现波动，与平均成绩的孩子相比，她会有更强烈的挫败感。
这就是我要阻止的JOJO。
而且，我一直认为标记真的无关紧要，至少比真正的才能更重要。
4.实际上，将来教室里的好学生会变得平庸，而教室里的普通学生将来会取得很大的成就。
我想保持JOJO的清醒状态，并始终记住主要方向。
因此，无论她获得高分还是认为差分，我都会向她强调分数并不重要。
小学二年级，一个数学测试，有一个问题，老师批评她错了，她得了88分，很郁闷。
洪告诉我时，她的眼泪就出来了。
我看着问题，发现她是对的。
她说她记得老师已经做了她所做的事情。
她的沮丧是合理的，因为她受了委屈。
洪让她告诉老师，但她说她不敢。
我认为不用多说，但要解开她的结，这也是可以的，这也是一个教育她不要在意分数的好机会，因此我与她进行了交谈。
我说：“我问你，有两种情况，一种是你没事，但老师给了你88分，另一种是你做错了问题，老师没看，给了100分，
让您选择，您要哪个？”。
她问我：“这不好，你是否必须在两者之间进行选择？”
她说：“第一个。”爸爸和你有相同的看法。你自己知道也可以。分数并不重要。
在高年级，也许是因为面对入学考试，学生们彼此谈论更多，而她更重视分数。
当她考试不及格时，所谓的不及格就是总成绩不在前两，三名之内，因此她的情绪会低落。
在这种情况下，我将通过两种方式启发她。
一方面，帮助她分析错误的原因无非就是粗心和不理解。
前者比较谨慎，后者是后者，这才使相关知识有意义。
另一方面，我会安慰她的是，她没有参加任何课外课程，并且花了最少的精力。
这是一个很好的成就。
我告诉她，即使我因为成绩而无法入读著名学校，这也不重要。
我的小学和初中都不是著名品牌。
她问什么重要。
我说这真的很棒，例如阅读和思考。
有一次，她因考试成绩差而忍住了眼泪。
听我说，她笑了，说还有些。
三年级以后，更多的家庭作业，她做家庭作业是非常有意识的，但是即使全力以赴，她经常也要花一个半小时到两个小时，有时还要睡觉。
根据我的分析，作业有三种：第一，有素质教育的内涵，例如中文作文，数学理解题；
其次，它是考试所必需的，例如中文的文本分析，纯数学计算；
第三，它可能对检查没有用，例如复制单词和执行许多简单的计算问题。
我要求她按此顺序设置优先级并分配精力，但我也知道这是不可行的，因为必须交作业。
曾经有很多数学作业。
晚上她在办公桌旁坐了很长时间。
她很无聊。
她爬到双层床上，呆在那里。
我说：“让我们一起做。”
她说：“这很简单。我可以做到。这很无聊。如果有趣，那就可以了。”
我立即理解了她的感觉，并说：“如果很难思考，那将很有趣。现在，它只是动手操作，这并不有趣。”
她说是。
看到她很生气，我想为她做，但是她断然拒绝了。
她有很多自尊心。
不管功课有多艰辛，她都不允许我们为她做。
除了看着她受苦，我无能为力。
父母，你有什么主意吗？
当然不是。
在上面提到的三种情况下，教师可以凭借自己的智慧避免第三种情况，应该加强第一种情况，减少第二种情况，