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不上补习班,不看重分数,孩子依然名列前茅的原因(深度好文)

2020-10-12 08:01:17 103 爱文学

如果您的孩子在考试中表现出色,您将大喜过望。

如果您的孩子偶然未能通过考试,您将永远不会放弃任何诅咒。

在应试教育系统中,分数非常重要,那么确定分数的重要因素是什么?

周国平的文章告诉您,如果您不上补习班,也不重视成绩,那么孩子仍然能够处于领先地位的原因是他们会更加重视素质教育!

(周国平,中国学者和作家,现为中国社会科学院哲学研究所研究员,是中国改革开放后研究尼采的早期学者。中国科学院哲学研究所研究员

尼采:在世纪之交,纪录片作品牛牛:父亲的笔记,岁月和性情:我的灵魂自传,偶尔旅行,婴儿,婴儿等。

1.在她以父母身份上小学之后,我面临一个难题,那就是如何在当前教育体系的框架内,最大限度地减少不利因素的危害并保护她的健康成长。

一些父母采取果断的态度,将孩子留在家中,自己教孩子。

我认为这种方式弊大于利,这会使孩子失去与同龄人交流的机会,无法接受系统的基础教育。

这两点对于儿童的智力成长非常重要,因此从未考虑过。

但是,像许多父母一样,我不会让自己和我的孩子完全受这个制度的牵制。

遵守应试教育制度,最大程度地坚持素质教育的方向,力争与dance铐共舞是最好的选择。

面向应试的教育有两种策略。

一种是押注应试教育,并尽最大努力使孩子成为赢家。

如果您获胜,那仅仅是因为您接受了高等教育。

如果输了,就输了。

二是注重素质教育,适当考虑考试。

即使最后的入学考试遇到挫折,也没有人会剥夺高质量的收获,这将在很长一段时间内影响儿童的生活。

实际上,根据我的经验,只要我们真正重视素质的培养,并且孩子具有良好的智力素质,他们就很容易参加考试。

在测试的所有方面使用智能,包括综合效果。

因此,以优良的品质为目标,以检验的成功为副产品是最合理的方向。

JOJO一直在做功课,更省力,测试成绩始终是同类中最好的,这要归功于其综合素质。

例如,中文,她的成绩总是排在前两位,这当然与她对阅读的热爱直接相关。

2.我坚持一个原则:不会向JOJO报告课外辅导班,辅导班,专业班或改进班。

现在她在小学六年级。

六年来,她从未上过这样的课程。

这在她的班上是独一无二的。

一个孩子通常在周末上几节课。

一次,该班推荐了一些学生参加该地区的奥林匹克数学班。

她被选中并回家寻求我的建议。

我列举了她班上曾参加过奥林匹克数学的同班同学,并问她谁的数学成绩比这个更好。

她说是她。

我说还可以

事情是这样决定的,她很高兴。

她的母亲曾经表现出一点动摇,觉得其他人在忙,但是我们没有,似乎不自在,我没有一个可耻的表情,她没有提及。

我如此坚决的三个原因。

首先,孩子的业余时间非常有限,不再有任何负担。

我想捍卫她的休息,娱乐和课外阅读时间,这是为了保护她的健康,幸福和真正的卓越。

其次,我已经看过这些课程,并期望它们即使在考试中也没有很大的价值。

相反,在大多数情况下,仅提前在课堂上讲授教学内容会破坏知识的内部秩序,这不利于理解和吸收。

第三,我什至对这类课程深有仇恨,因为我知道它们是整个面向考试教育的产业链的重要组成部分,并且在加剧教育不平等和腐败方面起着不良作用。

当然,我说的是大局,并且有例外,但是异常的幸运能不能改变悲惨的大局。

不允许儿童上课并不意味着他们沉迷于学习。

在能力方面,父母应给孩子必要的指导。

至少当孩子上小学时,大多数父母都具备这种能力。

她三年级时,我开始做一些咨询。

原因很偶然,上学期三年级,我的家人出国了,她错过了三个星期的课,就在期末考试之前,我必须帮助她复习。

我的指导方法如下:首先,查看她通常的试卷以找出她的薄弱环节。

然后,列出她做错的运动,然后选择一些相同类型的运动供她做;

最后,检查答案,仍然是理解问题,这是错误的,然后与她讨论以激发她以为她必须真正理解。

整个过程非常轻松,学生们整天在学校复习,每天复习两三个小时,但效果非常好。

回到北京后,她满怀信心地进入考场并获得全班第一名。

考试后,她心情很好,对我说:“我只是感到高兴。我不知道为什么。”

考虑了一会儿之后,他说:“也许是因为我在考试中表现出色。”

老师分配的寒假作业是要复习考试中错误的地方。

她说:“所以我没有功课。”

此后,她的学习成绩大大提高。

下学期,即下学期的三年级,是本课程中的第一学期。

雷德去学校接她。

班主任陈老师说:“你怎么教?你的孩子在整个年级都很有名。她的论文已经成为标准答案。”

由于她的出色表现,陈老师特地给了她一个可爱的蓬松玩具,一只护着笔筒的狮子,让她高兴地回家了。

我以前从没想过要在她的学习中教她,并且觉得她不需要它。

现在,我看到正确的指导可以给孩子带来多少帮助和幸福。

上高中时,我喜欢数学并且有点理解。

现在,我用它来辅导孩子。

我也很高兴

在她眼中,这是一个困难的问题,我只用几句话就使她明白了。

她赞叹不已地叹了口气:“好极了!”。

在我的指导下,她的思想似乎打开了。

我说:“在教您复习时,我发现您有一个清晰的概念,并且知道考试不会有任何问题。”

她说:“我非常了解。当试卷寄出后,我可以一目了然。”我从来没有参加过考试,但是让学生在考场有这种感觉是多么高兴

..

一个学习成绩优异的孩子会带给她荣誉感,成就感和自信心以及随之而来的喜悦。

因此,她倾向于过于重视分数。

一旦出现波动,与平均成绩的孩子相比,她会有更强烈的挫败感。

这就是我要阻止的JOJO。

而且,我一直认为标记真的无关紧要,至少比真正的才能更重要。

4.实际上,将来教室里的好学生会变得平庸,而教室里的普通学生将来会取得很大的成就。

我想保持JOJO的清醒状态,并始终记住主要方向。

因此,无论她获得高分还是认为差分,我都会向她强调分数并不重要。

小学二年级,一个数学测试,有一个问题,老师批评她错了,她得了88分,很郁闷。

洪告诉我时,她的眼泪就出来了。

我看着问题,发现她是对的。

她说她记得老师已经做了她所做的事情。

她的沮丧是合理的,因为她受了委屈。

洪让她告诉老师,但她说她不敢。

我认为不用多说,但要解开她的结,这也是可以的,这也是一个教育她不要在意分数的好机会,因此我与她进行了交谈。

我说:“我问你,有两种情况,一种是你没事,但老师给了你88分,另一种是你做错了问题,老师没看,给了100分,

让您选择,您要哪个?”。

她问我:“这不好,你是否必须在两者之间进行选择?”

她说:“第一个。”爸爸和你有相同的看法。你自己知道也可以。分数并不重要。

在高年级,也许是因为面对入学考试,学生们彼此谈论更多,而她更重视分数。

当她考试不及格时,所谓的不及格就是总成绩不在前两,三名之内,因此她的情绪会低落。

在这种情况下,我将通过两种方式启发她。

一方面,帮助她分析错误的原因无非就是粗心和不理解。

前者比较谨慎,后者是后者,这才使相关知识有意义。

另一方面,我会安慰她的是,她没有参加任何课外课程,并且花了最少的精力。

这是一个很好的成就。

我告诉她,即使我因为成绩而无法入读著名学校,这也不重要。

我的小学和初中都不是著名品牌。

她问什么重要。

我说这真的很棒,例如阅读和思考。

有一次,她因考试成绩差而忍住了眼泪。

听我说,她笑了,说还有些。

三年级以后,更多的家庭作业,她做家庭作业是非常有意识的,但是即使全力以赴,她经常也要花一个半小时到两个小时,有时还要睡觉。

根据我的分析,作业有三种:第一,有素质教育的内涵,例如中文作文,数学理解题;

其次,它是考试所必需的,例如中文的文本分析,纯数学计算;

第三,它可能对检查没有用,例如复制单词和执行许多简单的计算问题。

我要求她按此顺序设置优先级并分配精力,但我也知道这是不可行的,因为必须交作业。

曾经有很多数学作业。

晚上她在办公桌旁坐了很长时间。

她很无聊。

她爬到双层床上,呆在那里。

我说:“让我们一起做。”

她说:“这很简单。我可以做到。这很无聊。如果有趣,那就可以了。”

我立即理解了她的感觉,并说:“如果很难思考,那将很有趣。现在,它只是动手操作,这并不有趣。”

她说是。

看到她很生气,我想为她做,但是她断然拒绝了。

她有很多自尊心。

不管功课有多艰辛,她都不允许我们为她做。

除了看着她受苦,我无能为力。

父母,你有什么主意吗?

当然不是。

在上面提到的三种情况下,教师可以凭借自己的智慧避免第三种情况,应该加强第一种情况,减少第二种情况,

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