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一字未宜忽:陈金铭老师解读《全神贯注》的启示

2020-10-12 07:58:46 111 爱文学

教科书中的许多文字都是改编本。

适应的目的是更好地为学生提供学习语言的机会,并更好地实现特定的学习目标。

然而,由于适配器的能力不均衡,改编的文本不可避免地会使用粗糙的词和句子,甚至无法表达这些词的含义。

为了对学生的学习和成长负责,教师不仅应该欣赏课文,还要具有强烈的判断力和歧视性。

阅读该文件后,我阅读了陈锦明先生对“集中”一词的解释。

陈锦明先生从改编的文本中读出了很多不准确的表达和不正确的词,然后找到了原始文本进行比较。

他发现原文中的单词和句子非常清楚和恰当。

陈先生的诚意不仅显示了他的真实能力,还体现了他对教学和学生的责任感。

比较中长期知识-对“集中度”的解释。

陈进明,1.我看到罗丹向前走了一段时间。

他的嘴g着,好像他在和某人窃窃私语。

突然,他的眼睛闪烁着奇怪的光芒,仿佛他在和某个人争吵。

他cru着地板挥了挥手。

这段文字描述了罗丹的肢体语言,反映了主人的奉献精神。

错误1:句子的显式逻辑是罗丹身体器官的顺序,它们是腿,嘴,眼,嘴,脚和手,它们前后前后重复,但顺序不正确,这有点混乱

;

错误2,句子的内部逻辑应该是罗丹的情绪,这是从平静到安静,低沉的声音,大声的声音,争吵,现在它也变得无序。

最初的“成功秘诀”是正确的:他拿起木刀造雕像。

刀在柔软的土壤上轻轻刷过,使人体的肌肉产生更细腻的光泽。

老人的手指活泼,眼睛闪闪发光。

“在这里……”他又修改了几个地方,后退一步,仔细观察。

他又把架子转了过来,喃喃地说嗓子里传来奇怪的声音。

有时他会开心地微笑,有时会皱紧眉头,有时会捏一点泥浆,将其添加到雕像中,然后轻轻地抓住一些泥浆。

可以看出,原始文本的描述细腻,文学色彩浓郁。

如果无法使用原始文本,则可以将原始的两个句子更改为三个并列的子句,并分别如下书写罗丹的嘴巴,眼睛和四肢。

罗丹的嘴巴在颤抖,仿佛对某人耳语。

忽然他的眼睛闪烁着奇怪的光芒,仿佛他在和谁争吵。

他前后走来,吱吱作响的地板,不停地挥手。

他喝醉了,整个世界似乎都对他不见了。

“醉汉”此时与主人的创作状态不符。

喝醉后,大多数人会呕吐,无能为力。

罗丹此时喝醉了,不是喝醉了,一个词的区别。

成功的秘诀:除了创造理想的雕像,他忘记了一切。

似乎天地之间只有这项工作,就好像上帝开始创造世界的第一天一样。

在原始文字中,上帝创造了人来描述主人沉迷于艺术的状态。

看来我们的读者可以看到,罗丹此时被神灵覆盖着,这比在课文中成为酗酒者更合适。

编辑可能会因为原始文本中涉及的上帝而变成醉汉。

但是,上帝在西方生活和文学中是如此普遍,以至于他看不清。

这不是科学态度,因此我们建议使用原始文本。

3. Rodin花了一个小时停下来,对雕像微笑,然后轻轻呼出,然后将湿布再次放在雕像上。

“傻笑”怎么都显得有点傻,傻冷的样子冷冷,不适合描述像罗丹这样的高手。

最初的“成功秘诀”写道:后来,他感到宽慰,就好像他完成了工作,放下刀子,然后用湿布盖住雕像。

这种谨慎的表情就像一个男人在爱人身上披上披肩。

然后他转向外面,那个魁梧的老人恢复了原来的样子。

用“像男人一样在爱人身上披上披肩”来形容主人对他引以为傲的作品的珍惜。

如果将其显示给成人,则非常适合编辑者将其显示给孩子,但不应像编辑一样将其更改为“傻笑”。

可以更改为。

罗丹(Rhodan)花了大约一个小时,停下脚步,盯着那个女孩好长时间,像一个慈爱的父亲一样微笑,看着他刚出生的女儿。

然后他轻轻地呼吸,然后将湿布再次放在雕像上。

4.罗丹突然想到他的客人。

他打开门,对茨威格说:“哦!看我。我忘记了你。对不起,请不要怪我。”

“几乎忘了你”没有被遗忘,几乎被遗忘了。

已经出门准备锁好门,是“真的忘了你”-这是矛盾的。

最初的“成功秘诀”写道:“在他进门之前,他突然发现了我。他感到惊讶。只是在这个时候,他才想到我,他的无礼显然使他感到非常抱歉。”

对不起,先生。

我差点忘了你

”。

这清楚地表明“在他上门之前,他突然发现了我”,因此您可以说:“我差点忘了您。”

建议将其更改为。

罗丹突然想到他的客人。

他打开门,对茨威格说:“哎呀!你看,我忘了你。对不起,请不要怪我。”

5.根据文本的描述,Zweig很老,足以撰写本文。

(“晚餐后,罗丹带着这个好朋友去他的工作室参观。”)茨威格也是一个中年和老人。

但是,这种说法与事实不符(在原文中,茨威格25岁,他不是罗丹的密友,而是新朋友),也与最后一段不一致。

他后来回忆说:“那天下午我在罗丹的工作室学到的东西比我在学校里学到的东西还多。”

因为从那时起,我知道所有人类工作,如果值得做,如果要做得好,就应该全力以赴。

”。

一般来说,“我多年在学校学到的东西不多”意味着我离开学校的时间不长,这与原来的25岁相符,不符合中学的现实。

或老年人


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